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双童:学习会改革,告诉你如何让“看不见”的文化有力量!【第370期员工学习会】
时间:2021-6-8    来源:文宣科     阅读232次   

     吸管妞导读

学习,不仅需要我们持之以恒,也需要我们推陈出新。6月3日,“双童”第370期行政学习会在空中学习吧火热开展!本次学习会重点希望和“双童”行政员工共同探讨学习会的改革升级方式方法,以促进大家激发对学习的热情,树立“终身学习,学习成长是自己的事”的概念。此次学习会除了视频学习混沌学园卫哲老师《个人效率:自我驱动是核心》课程以外,还有分享环节、头脑风暴环节等等,精彩热烈!下面就让我们一起去看看吧!

双童行政学习会现场



课程内容分享



首先一起来听听卫哲老师都讲了些什么内容吧!


>>个人效率提升


现如今,企业和消费的中坚力量正在从80、90后,逐渐走向95后。这两代人在思想上有着根本的差距,互联网的使用习惯不同,消费观念也不同。因此我们需要了解这群人的特点,才能知道如何提高这群人的个人效率。


这群人的特点:


1.85后,真正的生活在互联网时代的人,中国温饱一代。

2.90后,尤其是95后,是最纯的移动互联网的一代,财富安全感很强,小康的一代人。

3.喜欢好玩、好用的东西,尤其是要好玩。

4.没有特别吃过大的苦,没有饿过肚子,容易放大痛苦。

5.内心安全感很弱

在了解这些特点后,我们提高这样一代人的效率,需要做的是给他们赋能:


1、自我驱动   


简单来说,自我驱动,就是“你不想成长,没人能逼你”。成长是每个人自己的事情,对于这代人来说,更重要的是你有没有给他提供一个自我驱动的机制。


2、自我约束


个人效率的提升,光靠自我驱动远远不够,还需要约束。但90后不喜欢被约束,因此需要倡导我约束而不是上级约束,首先需要强势的一方给予弱势的一方信任,别指望弱者主动信任强者。 因为信任所以简单,因为简单所以高效。信任建立之后,很多管理制度也就可以不需要了,减少了官僚主义,减少管理的成本,提高了效率。信任,也是个人效率和组织效率的一个中间环节,但我们需要有一个正常的道德底线,群众之间也是会互相监督的。


来源:卫哲课程PPT




学习心得分享



学习结束后,部分员工也向大家分享了自己在学习过程中的感触!

四车间主任 王芳:从要我做到我要做,实现自我驱动动力的改变,这对我们而言非常重要!


四车间主任王芳分享中

第十自营体 体长 赵俊刚:要了解员工需求,培养员工自我驱动、主动去做的意识。


第十自营体体长赵俊刚分享中

电商科运营 许镇华:要拥有自我约束、自我驱动的意识,才能够实现自我成长。


电商科运营许镇华分享中


在大家上台分享完自己的感想后,”双童“楼仲平也进行了分享总结:次课程针对个人效率问题展开,成长是每个人都要解决的问题,在工作、生活中都一样。而学习是我们每个人成长的唯一通,如果只是老板一个人学习是无用功的,这样只会导致组织内成员的不同频现象,从而降低效率。因此,组织需要不同学习机制让员工共同学习,但个人传授的精力和内容是有限的,所以要抛弃以往学习会组织内成员互相传授的形式,采用听课的机制引导大家的文化意识。


楼仲平分享中



制定全新学习机制



楼仲平的分享,引发了大家的共鸣和一致认可。因此,双童的小伙伴们针对五个提问,分组对学习会机制进行了分析讨论(自营体长组,生产中高层组,品管研发组,行政组,销售人员组)。


学习机制讨论内容


各小组激烈讨论中

讨论结束后,各组推选出了一个代表,对小组方案进行呈现!在大家的共同努力下,学习机制已经初步完成梳理??炜蠢蠢?,大家都写了哪些内容吧!


小组讨论方案成果展示



学习会的最后一个环节,总经理李二桥对大家今天的表现给予了充分的肯定,也鼓励大家积极学习,提升认知共同学习成长。


李二桥工作照片

下一期学习会,全新的学习会机制将会和大家见面了,敬请期待哦!“双童”学习会自开展以来一直不断变革,从讲师分享,听书学习,到练习复盘、交流分享……相信通过不断的探索和改变,“双童”人会找到更加适合自己学习成长的道路,从而持续学习,不断迭代。




END


 
 
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